La trousse pédagogique L'archéo, c'est quoi? présente la discipline scientifique de l'archéologie, le métier de l’archéologue ainsi que de véritables artefacts liés aux modes de vie des occupants du territoire québécois à partir des sous-thèmes suivants : études de culture matérielle, branches spécialisées de l'archéologie, techniques de datation, analyses physico-chimiques et plus encore.
Objectifs pédagogiques
La trousse L'archéo, c'est quoi? s’adresse surtout au niveau secondaire ainsi qu’à un large public (dans le cadre de festivals ou de présentations aux municipalités et aux MRC). Le premier but de cette trousse est de présenter, à travers divers artefacts polyvalents dans leur interprétation, les modes de vie au Québec depuis la préhistoire jusqu'au 20e siècle. Son second objectif est d’illustrer différentes facettes du métier d’archéologue, en incluant notamment le recours à différentes technologies.
Toutes les trousses pédagogiques du réseau Archéo-Québec ont été développées en lien avec les compétences suivantes.
Dans le contexte du domaine Univers social, les élèves des 2e et 3e cycles du primaire cherchent à :
1) Comprendre l’organisation d’une société sur son territoire
- Indication de traces laissées
- Localisation
- Indication d’éléments d’adaptation de la société au territoire
- Établissement des contextes géographiques et historiques de la société
2) Interpréter le changement dans une société et sur son territoire
- Reconnaissance de changements dans la localisation du territoire
- Indication de causes et de conséquences de changements
3) S’ouvrir à la diversité des sociétés et de leur territoire
- Énoncer des ressemblances et des différences dans l’organisation des sociétés et des territoires
Dans le domaine Science et technologie, les jeunes sont appelés à mettre à profit les outils, les objets et les procédés de la science et de la technologie. Tous les objets de la vie quotidienne, qu’il s’agisse d’un couteau ou d’un vélo, possèdent une histoire parfois très longue, qui nous en apprend sur la curiosité, sur la ténacité et sur l’imagination des êtres humains. Les projets proposés ici aux élèves favorisent l’objectivité, la rigueur et la précision.
Dans le nouveau curriculum du primaire, l’enseignement est régi par diverses approches, dont l’approche orientante. Cette approche vise à présenter différentes orientations professionnelles, à favoriser l’éclosion de qualités personnes (exemples : créativité, confiance en soi, ténacité, audace, connaissance de soi), à développer la capacité de choisir. Elle repose sur l’engagement de l’élève dans divers projets et favorise, du même coup, la connaissance du monde du travail, l’appropriation de projets, etc. La présence d’un archéologue en classe s’inscrit ainsi comme un atout dans l’optique de cette approche.
Objectifs spécifiques de la trousse pédagogiques L'archéo, c'est quoi? :
- Connaître le cadre spatiotemporel abordé
- Comprendre les termes « artefact », « écofact », « vestige immobilier» et « coupe stratigraphique »
- Connaître la démarche pour l’analyse d’un artefact
- Classer l’artefact selon ses principales caractéristiques
- Associer des artefacts associés à un peuple étudié
- Analyser différentes caractéristiques des artefacts
- Expliquer les modes de vie des peuples abordés à travers un thème
- Connaître des lieux d’interprétation archéologiques